Avant la visite
Situer le lieu sur une carte et une frise. Formuler une question d’enquête. Lire un texte antique et distinguer ce qu’il permet de savoir de ce que les fouilles pourront montrer.
LA FRANCE MÉTROPOLITAINE, CORSE COMPRISE
Votre prochaine sortie commence ici
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Rome et mondes gaulois Grèce et collections grecques Expositions Plusieurs lieux
Repères par commune.
OBSERVER · COMPRENDRE · TRANSMETTRE
Les lieux et leurs idées pour la classe
AVANT · PENDANT · APRÈS
Une sortie qui nourrit les apprentissages
Les activités de cet atlas sont des propositions pour l’enseignant, pas des ateliers automatiquement organisés par les musées.
Devant l’objet
Relever matériau, dimensions, provenance et usage. Séparer l’observation, l’information donnée par le cartel et l’hypothèse. Photographier ou dessiner seulement lorsque cela est autorisé.
Au retour
Rédiger un cartel, enregistrer une courte médiation ou réaliser un diptyque texte-image. Justifier les interprétations et citer les sources, sans transformer une restitution en certitude.
Quel lien avec l’histoire et les LCA ?
En histoire : récits de fondation, cités, Empire, échanges et transformations des sociétés. En LCA : vie quotidienne, espaces publics et privés, mythes, religion, pouvoir, écriture et réception des mondes anciens. Les filtres de niveau sont des pistes d’adaptation, non une validation officielle de chaque fiche.
Un vase grec conservé dans un musée français ne témoigne pas nécessairement d’une présence grecque locale. Une copie romaine, une restitution récente et un original antique doivent être distingués.
Consulter les programmes d’histoire · Consulter les ressources LCA
Avant de réserver
Vérifier les salles réellement ouvertes, les dates, l’offre scolaire, le transport, les effectifs admis et les besoins d’accessibilité directement auprès de l’établissement. Aucun tarif ni accueil n’est garanti par cet atlas.
DOSSIER DE SORTIE · COLLÈGE ET LYCÉE
Monter un projet pédagogique et trouver son financement
De l’idée de visite à la demande d’autorisation : un parcours utilisable pour les sorties d’histoire, de latin et de grec, avec un modèle de fiche imprimable.
Guide documentaire vérifié au 31 octobre 2026. Les règles, les crédits et les campagnes peuvent évoluer ; vérifier les ressources institutionnelles et les décisions de votre établissement.
Choisir l’enquête
Partir d’une question que les élèves pourront résoudre devant des vestiges : « Que nous apprennent les objets sur la vie quotidienne à Rome ? ». Identifier le programme, la classe, les compétences et la place de la sortie dans la progression.
Construire le parcours
Prévoir une activité avant, une consigne d’observation pendant et une production après : carnet d’enquête, cartel argumenté, exposition ou lecture d’inscription latine. Décrire comment les élèves utiliseront des sources authentiques.
Préparer la demande
Joindre objectifs, calendrier, niveau et effectif, établissement visité, devis de transport et de visite, accompagnement, accessibilité, budget équilibré et modalités de restitution. Soumettre le projet suivant la procédure locale.
Qui valide la sortie ?
Dans le second degré public, le chef d’établissement autorise les sorties et les voyages. Pour un voyage scolaire, le conseil d’administration se prononce sur la programmation et ses modalités de financement. Une sortie obligatoire est gratuite pour les familles. Une sortie facultative peut appeler une participation raisonnable et nécessite l’autorisation des responsables légaux. L’organisation et l’encadrement sont à valider avec l’établissement.
Guide officiel des sorties et voyages scolaires (éduscol) · Circulaire du 16 juillet 2024
Financer la sortie : les pistes à explorer
Part collective du pass Culture
Pour les classes de 6e à terminale, dans le cadre d’un projet d’EAC, les offres collectives éligibles se réservent sur ADAGE. Le référent culture accompagne les enseignants et le chef d’établissement valide les engagements.
Repères de dotation par élève : 25 € au collège, 30 € en seconde/CAP, 20 € en première/terminale. Ce ne sont pas des sommes garanties pour votre sortie : consultez la disponibilité réelle dans ADAGE et les décisions de répartition.
Le dispositif ne finance pas le transport des élèves, leurs repas, les assurances ou l’impression des supports. Une simple entrée de musée n’est prise en charge que si elle fait partie d’une offre collective éligible réservée via ADAGE.
Aides et crédits de l’établissement
Étudier avec le chef d’établissement et l’adjoint gestionnaire les crédits pédagogiques disponibles, les ressources propres et, selon le statut du projet, le fonds social pour les élèves dont la situation le justifie. Un fonds social n’est pas une subvention générale automatique à la classe.
Collectivités et campagnes EAC
Consulter les appels à projets du département (collèges), de la région (lycées), de la commune et de la DAAC ou DSDEN. Certaines collectivités soutiennent les visites, les médiations ou les transports, mais les conditions et calendriers varient selon le territoire.
En Haute-Garonne, la campagne ADAGE départementale 2026-2027 pour les collèges s’est déroulée du 11 mai au 23 juin 2026 : ce n’est pas un guichet encore ouvert au 31 octobre. Surveiller la campagne suivante.
Associations et dons pour compléter
Selon leurs décisions et leurs moyens : foyer socio-éducatif (FSE) au collège, Maison des lycéens (MDL) au lycée, association de parents, subventions et mécénat sans contrepartie publicitaire. Les contributions sont gérées dans le cadre financier de l’établissement, pas directement par l’enseignant.
Une campagne de financement participatif peut passer par la Trousse à projets, avec l’accord de l’établissement. Ces pistes ne sont pas des financements acquis.
Vérification indispensable : ne pas confondre la part individuelle du pass Culture (utilisée par les jeunes personnellement) avec la part collective réservée par l’établissement pour une classe. Prévoir un financement séparé du transport, et ne pas faire payer une sortie obligatoire aux familles.
Préparer ma demande : fiche à personnaliser
Complétez le modèle ci-dessous. Les informations restent dans cette page et ne sont pas transmises au site. Le bouton d’impression produit une fiche à joindre à votre demande ; ce n’est pas une autorisation officielle.
Références officielles pour le dossier
Organisation et budget type (éduscol) · Montage de projets EAC / ADAGE · Pass Culture : parcours enseignant · Droits et démarches des sorties scolaires
UN ATLAS POUR LES ENSEIGNANTS
Préparer une sortie, partager une découverte
Des lieux, des collections et des expositions pour faire découvrir les mondes antiques aux élèves, en histoire et en langues et cultures de l’Antiquité.
Les contacts pour votre classe
Chaque fiche propose un interlocuteur pour préparer la visite : service pédagogique ou de médiation, réservations scolaires, ou accueil de l’établissement. Les coordonnées renvoient à leurs sources institutionnelles.
Un agenda évolutif
Les annonces sont rapprochées des informations publiées par les établissements. Les dates et les lieux doivent être suffisamment explicites pour intégrer l’agenda. Les expositions terminées restent consultables dans les archives.
La sélection n’est pas exhaustive. Les idées pédagogiques sont des propositions pour l’enseignant ; les ateliers proposés par un établissement se réservent auprès de celui-ci.